MEB, “Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul” hareketini başlattı

Projeyle, öğrencilerde sürdürülebilirlik okuryazarlığı ve enerji verimliliği bilincini artırmak, okul binalarında enerji tüketimini azaltarak sürdürülebilirliği sağlamak ve çevreye katkı sunan uygulamalarla enerji verimliliğini teşvik etmek hedefleniyor. Ayrıca okullar, enerji tasarrufu ve çevre duyarlılığına yönelik çalışmalarıyla "Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul Etiketi" alacak ve hem ülke hem de dünya için değerli çevreci uygulamalara imza atacak.

Eğitim kurumlarında kaynakların verimli kullanılması, sürdürülebilirliğin sağlanması ve çevreye duyarlılığın desteklenmes, Bakanlığın öncelikli çalışma alanları arasında yer alıyor. Bu kapsamda okullarda yürütülen çalışmalara bir yenisi daha eklendi.

Okullarda enerji verimliliği ve sürdürülebilir yaşam için yeni proje hayata geçiyor

"Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul" Projesi, okullarda enerji verimliliğini artırmayı, doğal kaynakları bilinçli kullanmayı ve öğrencilere çevre bilincini kazandırmayı hedefliyor.

Projeyle okullarda elektrik, su ve yakıt gibi kaynakların daha verimli kullanılması, geri ve ileri dönüşüm uygulamalarının yaygınlaştırılması ve öğrencilere sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları kazandırılması amaçlanıyor. Okullarda enerji verimliliğinin artırılmasıyla birlikte öğrencilerde çevre bilincinin geliştirilmesi teşvik edilecek. Böylece çocukların doğaya saygılı, ekosistemlerin korunmasında aktif rol alan ve çevre dostu alışkanlıklar edinen bireyler olarak yetişmesi amaçlanıyor.

Ayrıca "Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul Etiketi" uygulamalarının görünürlüğünü artıran "Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul Etkinlikleri" düzenlenecek.

MEB'den Davet: "Geleceğe Mavi Yeşil İz Bırak"

Millî Eğitim Bakanlığı, projeye ilişkin tanıtım filminde okulları bu farkındalık hareketine katılmaya davet ederken, "Haydi, geleceğe mavi yeşil iz bırak." mesajını verdi.

Proje resmî yazıyla anaokulları, ilkokullar ve ortaokullarda başlatıldı

Bakanlıkça hazırlanan "Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul Etiketi Uygulama Kılavuzu" da illere resmî yazıyla duyuruldu.

Proje çerçevesinde okullar, belirlenen çevre dostu ölçütleri yerine getirerek "Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul Etiketi" kazanacak.

Etiket değerlendirmesi, okullarda iki ana alandaki uygulamalar üzerinden yapılacak. İlk alan olan "Enerji Kaynaklarının Tüketimi" kapsamında, okullarda gereksiz enerji tüketiminin periyodik olarak azaltılması için çalışmalar puanlandırılacak.

İkinci alan olan "Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul Projesi Uygulamaları" kapsamında okullar, 12 farklı alanda gerçekleştirecekleri çalışmalarla puan alacak.

Bu çalışmalar arasında enerji verimliliği, çevrenin korunması, sürdürülebilir yaşam, yeşil ve dijital dönüşüm gibi konularda farkındalık yaratmaya yönelik dergi, poster ve broşür hazırlama, doğa gezileri düzenleme, bölgenin iklim koşullarına uygun okul eylem planları oluşturma, atık azaltma ile geri ve ileri dönüşüm uygulamalarına yer verme gibi faaliyetler bulunuyor.

Ayrıca okullar ağaçlandırma projelerine katılacak ve güneş paneli, yağmur hasadı, kompost üretimi, malçlama gibi çevre dostu sistemleri hayata geçirecek. Ulusal ve uluslararası çevre projelerine katılım sağlanarak "sıfır atık" yönetimi uygulamaları desteklenecek. Çevre, doğa, sürdürülebilirlik ve ekolojik okuryazarlık konularında toplum hizmetlerine katkı sunulacak, velilere yönelik etkinlikler düzenlenecek. Bunun yanı sıra, yağmur suyu bahçeleri, dış mekân sınıfları, topraksız tarım uygulamaları hayata geçirilecek ve doğa dostu ya da AGRO okul kütüphaneleri oluşturulacak.

İl ve ilçelerde komisyonlar kuruluyor

"Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul Projesi" kapsamında, il ve ilçe millî eğitim müdürlüklerinde izleme ve değerlendirme komisyonları kurulacak. Bu komisyonlar, başvuru yapan okulların çevre dostu uygulamalarını yerinde ziyaretlerle değerlendirecek.

Web sitesi üzerinden başvuru

Projeye dair detaylı bilgilere, başvuru süreci aşamalarına ve örnek uygulamalara "maviyesilokul.meb.gov.tr" internet sitesinden ulaşılabiliyor.

Okullar, proje kapsamında gerçekleştirdikleri uygulamaları bu site üzerinden paylaşabilecek.